Projeto Ler Gibi
AUTORA
Professora Mislene Cristina de Melo, quinto ano
Sabendo da importância do trabalho com ‘’HQ’S’’ (história em quadrinhos), com os alunos e aproveitando o projeto da nossa escola ‘’Ler Gibi’’. Fizemos essa semana atividades com os alunos relacionadas a esse gênero.
Para começar reuni os alunos em uma roda de conversa cada um com um gibi (acervo da escola) e pedi para eles explorarem o material. Enquanto eles faziam a manipulação e verificação do gibi eu ia explicando sobre as particularidades desse gênero como por exemplo:
● Os diferentes balões de fala;
● A fala do narrador;
● Linguagem verbal e não verbal;
● As Onomatopéias;
● Os personagens e suas características;
● Tempo e lugar;
● Figuras Cinéticas;
Tivemos um momento de leitura desses gibis em sala, onde cada aluno leu o gibi que disponibilizei a eles, depois cada um recontou uma história do gibi para a turma. Em seguida fizemos atividades de interpretação de texto no caderno de Língua Portuguesa partindo da compreensão de uma história em quadrinhos.
Ao final dividi os alunos em grupos, onde confeccionaram cartazes com os itens aprendidos acima.
Jaguariaíva, 15 de abril de 2024
Professora Mislene Cristina de Melo, quinto ano
Sabendo da importância do trabalho com ‘’HQ’S’’ (história em quadrinhos), com os alunos e aproveitando o projeto da nossa escola ‘’Ler Gibi’’. Fizemos essa semana atividades com os alunos relacionadas a esse gênero.
Para começar reuni os alunos em uma roda de conversa cada um com um gibi (acervo da escola) e pedi para eles explorarem o material. Enquanto eles faziam a manipulação e verificação do gibi eu ia explicando sobre as particularidades desse gênero como por exemplo:
● Os diferentes balões de fala;
● A fala do narrador;
● Linguagem verbal e não verbal;
● As Onomatopéias;
● Os personagens e suas características;
● Tempo e lugar;
● Figuras Cinéticas;
Tivemos um momento de leitura desses gibis em sala, onde cada aluno leu o gibi que disponibilizei a eles, depois cada um recontou uma história do gibi para a turma. Em seguida fizemos atividades de interpretação de texto no caderno de Língua Portuguesa partindo da compreensão de uma história em quadrinhos.
Ao final dividi os alunos em grupos, onde confeccionaram cartazes com os itens aprendidos acima.
Jaguariaíva, 15 de abril de 2024
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